Klasy VI-VIII

on-line

Dzisiejsi uczniowie to przyszli polscy astronauci – to dziecięce marzenie staje się coraz bardziej realne. Podczas spotkań poznajemy różne fizyczne i chemiczne ciekawostki związane z kosmosem, a także zagadnienia techniczne związane z lotami w kosmos.

POZIOM ZAJĘĆ

Zajęcia dostosowane są do dzieci ze starszych klas szkoły podstawowej. Jednocześnie, podchodzimy do tematu ambitnie – zajęcia to nie tylko opowieść o kosmicznych zagadnieniach. Przedstawiamy naukowe podstawy wiedzy o kosmosie i staramy się, aby wiele rzeczy uczestnicy wywnioskowali i policzyli sami. To okazja do ćwiczenia matematyki w konkretnych działaniach. Dlatego właśnie liczba uczestników jest ograniczona – tak aby dzieci rzeczywiście uczestniczyły w zajęciach i miały szansę na dyskusję z prowadzącymi.

PROGRAM

• Lecimy w kosmos!

Zaczynamy od rozważań, co tak naprawdę potrzeba, aby wylecieć w kosmos? Jak powinien być zbudowany pojazd kosmiczny? Ile paliwa potrzebuje? Jaką prędkość musi rozwinąć? Co to jest ruch po orbicie? Jak przeżyć w kosmosie? To okazja, aby dla kosmicznych potrzeb przećwiczyć wiedzę, którą uczniowie poznają na chemii i fizyce.

• Co tam jest?

Następnie zagłębiamy się w prawa rządzące ruchem księżyców, planet i gwiazd. Z czego są zrobione planety i skąd o tym wiemy? Jakie warunki muszą być spełnione, żeby księżyc lub planeta mogły się uformować i nie rozpaść na kawałki? Zastanawiamy się, co dzieje się we wnętrzu gwiazd i jak długo mogą świecić. Skąd się biorą pierwiastki – elementy, z których jesteśmy zbudowani.

• Język kosmosu – matematyka!

Nasza podróż do gwiazd to okazja do ćwiczenia matematyki w praktycznych obliczeniach. Matematyka używana do interesujących zagadnień to najlepszy sposób jej poznawania.

Dzieci będą ćwiczyć między innymi posługiwanie się ułamkami, procentami, potęgowanie i przekształcanie prostych wyrażeń algebraicznych. Czasami będziemy starać się wychodzić poza program szkoły podstawowej i pokazywać dzieciom, czym jest na przykład podnoszenie liczby do potęgi ujemnej czy ułamkowej, oraz jak wykonywać działania na wektorach. To wcale nie jest takie trudne, a używanie tych działań do konkretnych, ciekawych problemów powoduje, że dzieci już nawet w szkole podstawowej są w stanie je zrozumieć.

KONSULTACJA MERYTORYCZNA

Nad poprawnością naukową zajęć będzie czuwał dr Grzegorz Łach, który również osobiście poprowadzi część spotkań.

Dr Grzegorz Łach jest pracownikiem Katedry Optyki Kwantowej i Fizyki Atomowej Wydziału Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego. Prowadzi wykłady i zajęcia dla studentów fizyki. Uczestniczy w wydarzeniach popularyzujących nauki ścisłe dla szerokiego grona odbiorców. Naukowo zajmuje się głównie bardzo dokładnymi obliczeniami dla atomów i cząsteczek chemicznych, uwzględniającymi efekty wynikające z połączenia mechaniki kwantowej i szczególnej teorii względności. Obliczenia te znalazły zastosowanie w dokładnych pomiarach i przyczyniły się do zmiany obowiązującej definicji jednostki temperatury – Kelwina. Pracował w Instytucie Maxa Plancka w Heidelbergu i Uniwersytecie w Heidelbergu, oraz Międzynarodowym Instytucie Biologii Molekularnej i Komórkowej oraz odbywał staże, m.in. na Massachusetts Institute of Technology i w Instytucie Weizmanna.